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小学语文作文教学自考论文
来源:网上 作者:自考资讯网 更新时间:2020-03-10 点击数:

教学中,我遵循学生知识结构,以激发学生主动意识和创新精神为出发点,不断实践着、探索着。以下就作文教学的一些思路,谈谈自己的浅见。

一、认识观的培养是作文素质形成的基础

作文是学生对社会生活的一种能动认识活动。“生活是创作的源泉”。这是众多文论家的共识。小学生作文能力的提高和发展,也要立足生活,以写实作文为起点,夯实写作基础。而写实作文的一个关键涉及到学生认识观的问题,即学生对社会生活中的人、事、物、现象有没有客观的认识能力和评价能力,这在很大程度上决定着学生作文素质的提高程度和发展方向。小学生年龄小,对事物的认识只局限于表象,认识能力也是肤浅的。

二、思维品质的形成是学生作文素质的核心

一篇文章的完成,无论是大作家还是小学生,都必须经过审题——立意——选材——布局——语言表达等环节,恰好这些环节的展开都离不开思维活动。可以说,思维是作文的核心,没有积极活跃的思维过程,各种智能和技能根本发挥不出来。因此,培养良好的思维品质和积极的思维能力,是拓展写作思路,培养作文素质的核心内容。

三、培养观察能力是提高学生作文素质的关键

创作源于生活,生活是作文的基础是作文的选材空间。在作文教学中,教师要清醒地认识到这一点,要在教学中致力于学生观察能力的训练。

四、理论指导是学生作文素质形成的阶梯

古人常说:“文无定法。”但小学作文教学中,教师面对写作的入门者——小学生“也须有法”。当然,在全面实施素质教育的新世纪作文教学中,我们不能给学生一个模式框。但可以给学生一个点或者一条线,先扶一下,消除学生对作文的陌生感和畏惧情绪,才可能引发学生内在的潜质,激活学生的写作 ,形成写作技巧。使学生从一个点拓展开来,沿着一条线去发展自己的创造力。